教学管理
  • 热把握数学本质渗透数学思想2016/5/16

    把握数学本质渗透数学思想王 宁尊敬的各位老师,大家好! 近日读了李玲玲老师所著的《小学数学教师5项修炼》一书,感触颇深。在李老师看来,作为一名小学数学教师,必须要经历五种修炼:读懂孩子,理解数学,有效研究、追随智者,全面学习。这本书没有多少高深难懂的教育理论,大多是作者自己的教学花絮和经验。不仅讲述了数学教学,也包含了育人的感悟以及教师成长的途径。从这五章的标题中,可以清晰地看到作者从 more

  • 热《小学数学教师5项修炼》读后感2016/5/16

    《小学数学教师5项修炼》读后感闫金枝我主要重点读了书的第一项----读懂孩子。这个题目很大,作者从这个话题出发,给我们分享了很多小故事,读到中间的时候,我忍不住又翻到前面去看了下作者的简介,因为字里行间中透露出的那种款款深深,真的不像是出自一位数学老师之手,作者在这部分中细水流长般的从学习成长的深意、到用心多量出一些好孩子、在教学中不浪费孩子每一个错误、最后怎样与家长建立富有成效的关系。一篇故事、 more

  • 热《于永正:我怎样教语文》读书心得2016/5/16

    《于永正:我怎样教语文》读书心得毛明星有这样一句话,“身体和灵魂,总有一个要在路上”,说的就是读万卷书,行万里路,说走就走的旅行或许是遥不可及的,但阅读却可以让灵魂行万里路。读书能使人明志,读书能使人明理,读书能使人进步。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。一本好书能给我们带来无穷的乐趣,使我们终身受益。特别是教师这个职业,作为传递文化的重要力量,在全民阅读中更应勇于成为 more

  • 热“五重”引航 思教同行2016/5/16

    “五重”引航 思教同行 ——读《于永正:我怎样教语文》有感徐州市玉潭实验学校 李 莉一粒种子若生长在肥沃的土壤,便会更加茁壮;一叶扁舟若有明灯的导航,便会更加坚定前进的方向;一名普通的教师在教海探航的征程中,若有在专家的引领,也一定会鼓起勇气扬帆远航。专家在何处?曾经绝得那么遥远,然而实际上,专家就在那里,只是他(她)也像一本书,因为与你素不相识,不知你的诚意如何,所 more

  • 热《于永正:我怎样教语文》读书交流发言稿2016/5/16

    《于永正:我怎样教语文》读书交流发言稿单 静各位领导、老师: 大家下午好!我阅读的是《于永正:我怎样教语文》这本书的第四辑,关于作文教学。一、什么是小学语文作文教学?小学语文教学大纲上对作文教学有这样的解释,“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”于永正说“‘练习’是对小学生作文的定性,它只是一种练习,练习用笔说话,”这就是对小 more